domingo, 6 de septiembre de 2020

GUIA 10 CURSOS 701, 702, 703 Y 704 (CUARTO PERIODO) EXCRECION EN PLANTAS ANIMALES Y EL HOMBRE

                                           COLEGIO SAN JOSE  I. E. D.

GUIA  10.  DE BIOLOGÍA PARA GRADO SÉPTIMO CUARTO PERIODO SEPTIEMBRE 06 /2020 CURSOS 701, 702, 703 Y 704.


LOGRO: Comprender información básica relacionada con los procesos de excreción en los seres vivos..

ASIGNATURA: Biología

TEMA: La excreción en los seres vivos.
 
TEMAS ESPECíFICOS: Conceptos generales sobre excreción, en plantas, animales y el hombre..

RECURSOS: Documentos, vídeos e información general.

TIEMPO ESTIMADO; dos semanas.


ACTIVIDADES

1.Leer los documentos que se encuentra en los siguiente  Links:https://ciencias-naturales-para-septimo.webnode.es/excresion-y-homeostasis/excresion/excrecion-en-plantas/  "Excreción en plantas",  http://www.educa.madrid.org/web/ies.rayuela.mostoles/webrayuela/Publicaciones/Apuntes%20BioGeo%20Bach1/Tema%20-%20Animales/AnNutExcrecion.htm "Excreción en animales" y https://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/27012016/42/es-an_2016012714_9125937/cuerpo_humano/excetor.htm "aparato excretor humano"

2.Escuchar y ver los siguientes vídeos que se proponen en los siguientes links:https://www.youtube.com/watch?v=nF04xTasmTA "SISTEMA EXCRETOR EN PLANTAS Y ANIMALES" , https://www.youtube.com/watch?v=mXVK3B5NcpE "La excrecion humana" y https://www.youtube.com/watch?v=Lf1alvUSr7U " Excreción (APARATO EXCRETOR)".

3. Resolver las siguientes actividades.

A.Busque en la sopa de letras las siguientes palabras relacionadas con el sistema excretor.

BALANCEADA- EJERCITARSE- BEBER- CALCULORENAL-EXCRECION-ORINA-VEJIGA-DIETA –FILTRAR-CISTITIS-RIÑON

Niño de dibujos animados jugando al fútbol | Vector Premium

C

A

L

C

U

L

O

R

E

N

A

L

I

N

O

F

I

L

T

R

A

R

B

C

S

E

X

C

R

E

C

I

O

N

Q

D

T

S

O

R

I

P

I

K

A

G

U

A

I

A

R

Y

Ñ

T

S

N

M

L

D

V

T

T

I

P

O

G

T

H

B

C

V

E

I

Z

N

V

N

L

I

E

E

W

U

J

S

B

A

C

E

J

T

Q

B

J

P

I

R

A

R

M

S

Y

I

R

E

O

F

G

D

I

E

T

A

G

S

E

R

T

R

A

F

E

J

E

R

C

I

T

A

R

S

E

B

A

L

A

N

C

E

A

D

A

H

F


 B.Escriba falso (F) o verdadero (V) según corresponda, en las siguientes frases:

1

El proceso de excreción contribuye con la limpieza del organismo

     (           )

2

La piel contribuye en el proceso de excreción en los humanos

     (           )

3

Las sustancias que no se eliminan del organismo se convierten en toxinas

     (           )

4

Un producto a excretar por el organismo es el dióxido de carbono

     (           )

5

El mayor porcentaje de la orina es agua

     (           )

6

La principal estructura que hace parte del sistema urinario se llama nefrona

     (           )

7

Una consecuencia de que el organismo no evacue sus desechos es la intoxicación

     (           )

8

Un beneficio de una buena evacuación de desechos en el organismo podría ser, presentar piel sin barros y acné

     (           )

9

Un cuidado para que el organismo no sufra por falta de evacuación de sus desechos, seria dejar de tomar o tomar muy poca agua.

     (           )

10

Las lágrimas no se consideran un producto de excreción.

     (           )



C. Escriba en cada recuadro de los enunciados que aparecen en la parte inferior, el nombre correcto de cada una de las partes del aparato excretor. Además coloree el esquema.

EL APARATO EXCRETOR: láminas para el aula y fichas para el alumno (ES/EN) |  El aparato excretor, Aparatos del cuerpo humano, Ciencias de la escuela  intermedia

D.Complete el siguiente crucigrama, con el término que representa o significa cada uno de los siguientes enunciados, que aparecen en la parte de inferior. 


Imagenes animadas de Rinones, Gifs animados de Medicina > Rinones

Practicas Sistema Renal


Profesor: Pablo Marín. 

La actividad se debe desarrollar en medio magnético word o en su cuaderno tomándole las fotos. Estas fotos se deben tomar en una posición adecuada verticalmente para poder observar la información, ya que algunas vienen horizontales y es difícil leerlas.  Enviarla al Correo:  pemarin@educacionbogota.edu.co . Debe escribir en el correo el nombre completo del estudiante y el curso. Además desarrollarlas lo más pronto posible para tener tiempo suficiente de revisarlas. A partir de la guía número 9 se tendrán en cuenta para el cuarto periodo. Por favor envié la guía cuando la haya desarrollado completamente; no envié por partes.

Saludos y éxitos en su trabajo. 



miércoles, 2 de septiembre de 2020

GUIA 9 CICLOS BIOGEOQUIMICOS CURSOS 701,702,703 Y 704 (CUARTO PERIODO)

 COLEGIO SAN JOSE  I. E. D.



GUIA  9.  TRABAJO DE BIOLOGÍA PARA GRADO SÉPTIMO  AGOSTO 18 /2020 CURSOS 701, 702, 703 Y 704.


LOGRO: Comprender información básica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en la distribución de la energía y los nutrientes para los seres vivos.

ASIGNATURA: Biología-Ecología 

TEMA: Ciclos biogeoquímicos

TEMAS ESPECíFICOS:  Conceptos generales, características, importancia y tipos de ciclos.

RECURSOS: Documentos, vídeos e información general.

TIEMPO ESTIMADO; dos semanas.


ACTIVIDADES


2.Escuchar y ver el vídeo que se propone en el siguiente link:https://www.youtube.com/watch?v=Yfe6Wu-ufhI "Ciclos Biogeoquímicos"


3. Resolver las siguientes actividades.

A. Llenar la siguiente sopa de letras sobre los ciclos biogeoquímicos.




 B.Escriba falso (F) o verdadero (V) según corresponda, en las siguientes frases:

1

Las plantas a través de la transpiración participan en la circulación del agua, al absolverla por las raíces y liberarla a la atmósfera.

(       )

2

El ciclo biogeoquímico del carbono es lento e involucra el movimiento de carbono por la tierra, el agua y el aire.

(       )

3

El oxígeno es el elemento más abundante en la superficie de la tierra

(       )

4

Las principales reacciones de interconexión entre los ciclos biogeoquímicos son la oxidación y la reducción

(       )

5

La atmósfera, la hidrosfera y la litosfera son los principales reservorios de los elementos de la tierra, pero en la biosfera es donde se produce la interacción

(       )

6

El nitrógeno entra en el ciclo de la vida a través de bacterias que fijan el nitrógeno atmosférico y lo incorporan en sus macromoléculas

(       )

7

El nitrógeno no es un elemento importante en la construcción de proteínas, ácidos nucleicos, fosfolípidos y carbohidratos.

(       )

8

No es cierto que el fósforo se utilice en la agricultura como fertilizante

(       )



C. Escriba en cada recuadro de los enunciados que aparecen en la parte inferior, el nombre correcto de cada una de los procesos del ciclo del agua y ubiquelos en el esquema que se presenta. Además coloree el esquema.

Ciclo del agua - Ficha interactiva


D. En el siguiente paralelo, ubique dentro del paréntesis el número del término de la  columna A en el enunciado de la columna B según corresponda.  

A

TERMINOS

B

ENUNCIADOS

1

ciclos globales

(      )

Comprende los procesos de circulación del agua por las distintas capas terrestres.

2

El ciclo del oxígeno y el carbono

(      )

Es el único  que no presenta un componente gaseoso y no es dinamizado por los microorganismos.

3

El ciclo del agua o ciclo hidrológico

(      )

Están interconectados en el proceso de fotosíntesis y en el de respiración

4

Ciclo biogeoquímico del carbono

(      )

Este es un ciclo más lento e involucra el movimiento del carbono por la tierra, el agua y el aire.

5

Asimilación

(      )

los elementos se distribuyen ampliamente en la atmósfera, como por ejemplo, los ciclos del carbono, nitrógeno y oxígeno.

6

El ciclo biogeoquímico del fósforo

(      )

los nitratos son los compuestos nitrogenados que los vegetales absorben a través de las raíces.



Profesor: Pablo Marín. 

La actividad se debe desarrollar en medio magnético word o en su cuaderno tomándole las fotos. Estas fotos se deben tomar en una posición adecuada verticalmente para poder observar la información, ya que algunas vienen horizontales y es difícil leerlas.  Enviarla al Correo:  pemarin@educacionbogota.edu.co . Debe escribir en el correo el nombre completo del estudiante y el curso. Además desarrollarlas lo más pronto posible para tener tiempo suficiente de revisarlas. A partir de la guía número 9 se tendrán en cuenta para el cuarto periodo. Por favor envié la guía cuando la haya desarrollado completamente; no envié por partes.

Saludos y éxitos en su trabajo. 

lunes, 24 de agosto de 2020

CUARTA GUÍA TERCER PERIODO 705-706-707 PROFESORA LYDA CHAPARRO

Fecha máxima de entrega 1 de septiembre. Para resolver la guía numero cuatro del tercer periodo ten en cuenta los siguientes pasos: 1. Lee el material adjunto sobre el tema "Respiración en el humano y excreción en los seres vivos" y la guía numero 4. 2. Responde las preguntas en el cuaderno. 3. Toma las fotos de tu trabajo y envíala al correo profesoralydachaparro@gmail.com. En caso de dudas por favor preguntar que con gusto les responderé. 4. Recuerda ser puntual en la entrega de los trabajos ya que se tendrá en cuenta en la nota de cada guía. 5. DESPUÉS DEL 1 DE SEPTIEMBRE NO SE RECIBEN MAS TRABAJOS DEL PERIODO YA QUE SE DEBEN SUBIR NOTAS AL SISTEMA. AQUELLOS QUE DEBAN ENTREGAR ALGÚN TRABAJO ATRASADO, FAVOR COLOCARSE AL DÍA ANTES DE ESA FECHA

MATERIAL DE APOYO PARA DESARROLLAR LA GUÍA 

DIBUJOS ESTRUCTURAS EXCRETORAS DE LOS INVERTEBRADOS 

CUARTA GUÍA 705-706-707 PROFESORA LYDA CHAPARRO 

 Gracias

domingo, 9 de agosto de 2020

TERCERA GUÍA 705-706-707 PROFESORA LYDA CHAPARRO TERCER PERIODO

 fecha máxima de entrega 21 de agosto.

Para resolver la guía numero tres del tercer periodo ten en cuenta los siguientes pasos:

1. Lee el material adjunto sobre el tema "Respiración en plantas y animales" y la guía numero 3.

2. Responde las preguntas en el cuaderno.

3. Toma las fotos de tu trabajo y envíala al correo profesoralydachaparro@gmail.com. En caso de dudas por favor preguntar que con gusto les responderé.

4. Recuerda ser puntual en la entrega de los trabajos ya que se tendrá en cuenta en la nota de cada guía.

Gracias 

Material de Apoyo "Respiración en Plantas y animales"

TERCERA GUÍA 705-706-707 PROFESORA LYDA CHAPARRO