martes, 6 de abril de 2021

 

TERCERA UNIDAD DIDACTICA VIRTUAL DE BIOLOGIA GRADO SEPTIMO.

ALIRIO GUERRERO. 701 - 702 - 703 - 704.

FECHA MAXIMA DE ENTREGA 17 de abril al correo alirio8999@gmail.com




NOTA:

 Después de la fecha limite no se hará revisión de esta guía.

Los trabajos que envíe en la siguiente semana a la fecha limite se tendrán en cuenta solo como actividades parte del proceso de recuperación.

No olvide enviar las paginas marcadas con su nombre, el curso, numeradas, derechas y no acostadas.

TEMA: ACCION DEL SER HUMANO SOBRE EL AMBIENTE.

OBJETIVO.

Comprender como las acciones humanas afectan el equilibrio del medio ambiente.

Identificar las causas de la contaminación ambiental y algunas estrategias para contribuir a disminuir el problema.

1.       ACTIVIDAD DE INTRODUCCCION.

Indaga y responde las siguientes preguntas:

·         ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación del agua, el aire y el suelo?

·         Explica cómo se altera la naturaleza del agua.

·         Que es un área protegida y como

·         Que son los recursos naturales y cual es papel del gobierno para su protección y manejo adecuado.

2.       ACTIVIDAD DE REFLEXION.

Lee con atención el siguiente texto.

“Luis Martín regresa a su pueblo

Una fresca mañana de lunes, Martín, un pequeño de piel morena pelo negro y pantalones cortos, corre dando saltos por la vereda el saladito rumbo a la escuela de la profesora Noemí. Su largo viaje  de una media hora se le hace muy corto, pues en el camino se entretiene viendo revolotear las mariposas, las danzas de los colibríes chupando el néctar de las flores, se deleita con los agradables aromas del campo y lo que más le atrae,  el olor a fresca miel que emana del viejo trapiche impulsado por una eterna cascada de agua que baja de la montaña; un agua fresca y cristalina que invita a saciar la sed que provoca el caluroso clima de la mañana de esta región montañosa del cañón del Chicamocha en el viejo y árido Santander. Antes de entrar al pueblo, rumbo a la escuela, Martín se da un chapuzón en el rio guaca; un legendario cuerpo de agua que baña aquellas escarpadas faldas transformándolas en fértiles tierras para el cultivo de la caña de azúcar, el tabaco y uno que otro árbol de pomarrosa. Las corrientes de agua bañan los pies de Martín mientras se deslizan por las viejas piedras redondeadas al dar infinitos botes rio abajo hasta entrar al gran pozo playa “la piscina natural “formada en una de las antiguas crecientes del rio. Este hermoso paisaje no pierde su encanto al entrar al pueblo “mirador del cañón”. No más de 20 cuadras atraviesan su casco urbano, algunas calles aun empedradas, angostas al estilo colonial, impecables gracias al cuidado de los pueblerinos que por tradición aman cada uno de los rincones del pueblo que ha sido la cuna de sus ancestros y donde han visto nacer, crecer y también despedir a muchas generaciones. Este hermoso paisaje es el que recuerda inmutable Martín, ahora a sus cuarenta, cuando ya las canas empiezan a adornar su negro cabello y cuando la nostalgia y sus más profundos anhelos le claman por regresar. Ansioso prepara el campero que adquirió hace poco con los ahorros de los últimos años.

Con muchas expectativas Martin parte al pueblo, 18 horas de viaje continuo con solo unos pocos minutos para un descanso y algo de comida en uno de los restaurantes del camino que con su gastronomía típica santandereana le animan cada vez más a llegar a su destino. Agotado del viaje y sofocado por el intenso calor se detiene en el viejo rio que en antaño le refrescaba sus pies, pero para su tristeza, su amado rio ya no huele como antes; un olor desagradable inunda el lugar y las aguas cristalinas ahora son oscuras y sobre las rocas del rio ya no crecen las algas ni las plantas, el lugar ahora esta transformado. Afligido enciende su campero y se dirige a la plaza del pueblo a buscar donde hospedarse, pero la tristeza invade aún más su corazón, las viejas y limpias calles ahora están rotas, huecos y basuras regadas en las orillas y las antiguas casas del parque ahora son negocios de comida, billares y uno que otro bar, las parejas ya no pasean alrededor del parque tomados de la mano, tantos años después de su partida… ahora todo ha cambiado.

3.       ACTIVIDAD DE PRODUCCION 1.

RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Cómo interpretas el paisaje y la vida de Martín en su niñez?

¿Cuáles son los cambios que encontró Martín al regresar a su pueblo?

¿Cuáles fueron los principales cambios del pueblo y de su gente?

¿Qué acciones de los habitantes provocarían los cambios?

¿Qué harías para ayudar a Martín a recupera su alegría de volver al pueblo de su infancia?

¿Qué harías para salvar al pueblo de una muerte ambiental?

4. ACTIVIDAD DE REFUERZO.

Lee detenidamente el texto y profundiza el significado del ecosistema y sus características.

Un ecosistema es el sistema formado por todas las comunidades naturales o conjuntos de organismos que viven juntos e interaccionan entre sí relacionados íntimamente con su respectivo ambiente. El ecosistema natural abarca los ecosistemas de los continentes, islas del mundo, y comprende una serie de sistemas de interacción abierta que incluye formas vivas como animales, plantas, mares y microorganismos, así como su ambiente abiótico: suelos, formaciones geológicas y constituyentes atmosféricos, lo mismo que sus actividades, interrelaciones, reacciones químicas, cambios físicos y demás fenómenos de cada uno.

El organismo es la unidad más fundamental de la ecología, el sistema ecológico elemental. Ninguna unidad más pequeña en biología, como órgano, célula o molécula, tiene una vida separada en el ambiente.


En el curso de sus vidas, los organismos transforman la energía y procesan los materiales a medida que metabolizan, crecen y se reproducen. Al hacerlo, modifican las condiciones del ambiente y la cantidad de recursos disponibles para otros organismos y contribuyen a los flujos de energía y al reciclado de elementos en el mundo natural. Grupos de organismos con sus ambientes físicos y químicos constituyen un ecosistema.

Los ecosistemas son sistemas ecológicos inmensamente grandes y complejos, que incluyen hasta muchos miles de diferentes tipos de organismos que viven en gran variedad de entornos individuales. Podemos hablar de un ecosistema forestal, un ecosistema de pradera y un ecosistema estuárico como unidades definidas porque ocurre relativamente poco intercambio de energía o sustancias entre estas unidades en comparación con las innumerables transformaciones que transcurren dentro de cada una de ellas. No obstante, finalmente todos los ecosistemas se encuentran relacionados en una sola biosfera que incluye todos los ambientes y los organismos en la superficie de la tierra. Las partes más alejadas de la biosfera están relacionadas entre sí por la energía y los nutrientes transportados por las corrientes de viento y agua y los movimientos de los organismos.

El agua que corre desde la naciente de un río hasta un estuario conecta los ecosistemas terrestres y acuáticos de la cuenca a los del ámbito marino. Las migraciones de ballenas grises conectan los ecosistemas del mar de Bering y el golfo de California. La importancia del movimiento de materiales entre ecosistemas de la biosfera está acentuada por las consecuencias globales de las actividades humanas.

5.       ACTIVIDAD DE PRODUCCION 2.

a.       Realiza con tus propias palabras y estilo de redacción un resumen de los factores que ocasionan la contaminación ambiental y que acciones realiza la humanidad para evitar el problema.

b.       dibuja en paralelo dos ecosistemas, u o en estado natural y otro afectado por la contaminación causada por los humanos.

c.       Establece las diferencias entre los dos ecosistemas

d.       plantea una posible solución para mejorar al ecosistema afectado.

Apoya la investigación en los siguientes links o en otros que elijas.

Ciber biografía.

1.https://www.ambientum.com/enciclopedia_medioambiental/natura/el_ecosistema_natural.asp#:~:text=Un%20ecosistema%20es%20el%20sistema,%C3%ADntimamente%20con%20su%20respectivo%20ambiente.&text=Grupos%20de%20organismos%20con%20sus%20ambientes%20f%C3%ADsicos%20y%20qu%C3%ADmicos%20constituyen%20un%20ecosistema.

2. https://www.fundacionaquae.org/causas-contaminacion-ambiental/?gclid=CjwKCAjwu5CDBhB9EiwA0w6sLT9LVpwY0RHXv2ZhXINrCOORZFqMw6PhWvLmyscLygsqlKzVCJPvRRoC4UAQAvD_BwE.

 


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